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教育传媒到校
2020年5月

教育传媒到校直击荃湾商会学校 - 2020年5月

校本英语课程　崭新模式灵活学习

荃灣商會學校非常重視語文能力的培養，並注意到傳統英語教學通常以文法為主軸，如時態(Tenses)、主動式和被動式、前置詞(Preposition) 等的教學，學生需要背誦每種文法的變式，學習起來明顯吃力。有見及此，學校引入新穎有趣的教學，包括透過拼音、朗讀、遊戲、表演、展示、創作等，讓學生開心愉快地學習，大大提高英語學習效能，亦加強學生的學習動機。

英語學習由Phonics 開始

英語為表音文字，懂得拼音有助學習生字，同時提升學生英語的演說水平。因此學校的英語課程加入Phonics（拼音）的元素，由一年級開始，學生有系統地學習 Phonics，在三年內掌握整個系統的技巧。學生利用老師設計的Notebook、Sight Words、Comprehension、Writing 等校本教材進行學習，英語的演說及寫作輸出更有成效。

一至三年級英語校本設計教材
Phonics	英語為表音文字，要掌握英語，必先要懂發音。學生具系統地學習Phonics。
Notebook	把課本內的字詞，用Phonics 技巧拆字標示，幫助學生朗讀。
Writing	由淺入深的寫作練習，也有佳句摘錄及病句修正部分，讓學生養成欣賞好句子及注意修正常犯錯誤的習慣。
Comprehension	按學生學習難點、由淺入深設計原則鋪排的練習。
Workbook	按學生學習難點、由淺入深設計原則鋪排的練習。
Sight Words	Sight Words 學習有助學生閱讀理解，幫助理解日常文章七至八成的內容。

學習Sight Words 提升英語閲讀理解能力

要掌握語文，大量閱讀不可少。學校的英語閱讀課鼓勵學生閱讀大量書籍，並加入不同輔助程度的閱讀教學方式（Guided Reading 及Shared Reading），由外籍英語教師和英文科任教師指導學生閱讀優質系列圖書。學校挑選富德育、價值教育元素的圖書，學生在學習過程中掌握英語閱讀技巧之餘，也能培養良好的品德及公民意識。

日常生活中接觸到的篇章，有七至八成的字詞屬 Sight Words（常用字），因此，掌握Sight Words 便能理解篇章大致內容。學校讓學生接受Sight Words 教學，讓閱讀理解變得更輕鬆。透過大量閱讀後，寫作（Writing）也不再困難，校本寫作學習冊除了有由淺入深的寫作練習，也有佳句摘錄及病句修正部分，讓學生養成欣賞好句子及注意修正常犯錯誤的習慣。

寫作歷程由仿作到創作

學校為了豐富學生的寫作經驗和技巧，學生在低年級時，透過閱讀學習大量字詞，由教師帶動他們寫句子及短文，到了高年級，則發展學生的閱讀策略和電子學習，高年級生於英文科透過Keys 2 Programme，進行大圖書學習，課題生動有趣。學生先閱讀圖書，由最初的仿作，到參考資料並加上他們的續寫，從而學習如何寫段落，最後創作屬於他們的文章。由讀帶寫，教師再給予相關的寫作題目，讓學生以腦圖構思寫作框架，激發創作靈感。